ネット掲示板や受験Q&Aサイトでは、「過去に高校募集を停止したのは、高校から入学した生徒の進学実績が振るわなかったからではないか」「生徒間の学力格差を嫌ったためか」といった憶測が散見されます。しかし、学校関係者への取材や公開資料を紐解くと、そうした俗説とは全く異なる教育的本質が浮かび上がります。
広島学院は、姉妹校である栄光学園（神奈川県）や六甲学院（兵庫県）と同様、イエズス会の教育方針である「Men for Others, with Others（他者のために、他者とともに生きる人間）」を具現化することを究極の目的としています。中学1年生から高校3年生までの6年間、毎日の「無言清掃」や独自の体操、カトリックの倫理観に基づいた全人教育を徹底するには、高校からの編入によって人間形成のプロセスが途切れることを避ける必要がありました。
また、カリキュラムの観点からも高校募集を行わない必然性があります。同校では中学3年生の段階で高校課程の基礎を終え、高校2年生修了時点で高校の全履修範囲をほぼ完了させます。高校3年生の1年間をすべて大学入試の実戦演習や高度な記述・添削指導に充てる設計となっており、高校から新たな生徒を受け入れてカリキュラムを二重構造にすることは、学校全体の教育密度を薄めるリスクを伴うと判断されているのです。
