保育園や幼稚園における節分 製作 幼児・乳児向けプログラムでは、年齢ごとの微細運動機能や認知発達に応じた素材選びが不可欠です。無理なく達成感を味わえるステップ設計を行うことで、子どもの自己肯定感を大きく高めることができます。
乳児（0歳・1歳・2歳）向け：感触を楽しみながら作るお面
鬼のお面 乳児 0歳 1歳 2歳のクラスでは、「顔に装着すること」自体に違和感や恐怖を抱くケースが少なくありません。そのため、頭に乗せるサンバイザー型やお腹・胸元に貼るワッペン型など、無理のない形状を選ぶのが基本です。
0歳児は、ジッパー付き保存袋に画用紙と絵の具を入れ、指先や手のひらで絵の具を広げる「センサリーバッグ（感触袋）」技法が最適です。手が汚れず、安全に混色や独特の模様を楽しめます。1歳児・2歳児では、鬼のお面 花紙 ちぎり絵を取り入れ、柔らかな花紙をクシャクシャと丸めたり、両手でちぎって両面テープに貼り付けたりする動作を通して、指先の協調運動を促します。
【指導案に書けるねらいの例（乳児期）】
・素材（花紙、絵の具、紙皿など）の感触を楽しみ、保育者と一緒に身体を動かして親しむ。
・色や形の変化に興味を持ち、自分の手で貼り付ける面白さを味わう。
幼児（年少・年中・年長）向け：創造性と道具の扱いを深めるお面
鬼のお面 年少 年中 年長の幼児期になると、ハサミやのり、穴あけパンチなどの道具を使う機会が増え、自分のイメージを形にする創造力が急速に発達します。
3歳児（年少）は、保育者が事前に切り抜いたパーツを組み合わせる「福笑い」形式で、目・鼻・口の位置を試行錯誤しながら表情豊かな鬼を作ります。4歳児（年中）では、ハサミの一回切りや連続切りを組み込み、画用紙の帯を蛇腹折り（じゃばらおり）にして髪の毛や立体的なツノを表現する工夫が効果的です。5歳児（年長）になると、鬼のお面 立体 画用紙を使った切り込み・重ね合わせの技法を駆使し、立体的な顔の構造や迫力ある表情を自分自身で設計できるようになります。
【指導案に書けるねらいの例（幼児期）】
・日本の伝統行事である節分に関心を持ち、自分なりのイメージを表現する楽しさを味わう（年少・年中）。
・道具の安全な使い方を理解し、素材の特性を活かして立体的な構成に工夫して取り組む（年長）。
