教育的な意義がある一方で、家庭学習の現場では親子の衝突や混乱の種になっている実態も見受けられます。保護者コミュニティやSNS、知恵袋に寄せられるリアルな声を検証すると、共通する悩みが浮かび上がってきます。
大手教育情報サイトやSNS上のアンケートでは、「子どもの算数の宿題で最も教えにくかった単元」として、時計の読み方並んで「かさの単位換算（L・dL・mL）」が上位に挙げられます。「家の中にdL表記のものが1つもないため、実物を見せて説明できない」「テストが終わった瞬間に子どもが忘れてしまう」といった切実な声が目立ちます。
公立小学校で20年以上の指導歴を持つ現役教員への取材でも、現場の苦悩が窺えます。
「子どもがつまずく原因は、実体験の乏しさにあります。昔のように家でお米を計ったり、計量スプーンで料理を手伝ったりする機会が減ったため、頭の中だけで記号として暗記しようとしてパンクしてしまうのです。学校の授業で実際に色水を1dLますで測る実験をすると『あっ、10回で1Lになった！』と目が輝きますが、テストの文章題になると途端にLとdLの足し算で混乱してしまう児童が後を絶ちません」
生活空間からデシリットルが完全に姿を消した現代だからこそ、学校の教室という限定的な空間でのみ扱われる「謎の単位」として、子どもたちの前に高い壁となって立ちはだかっているのが現場の実態です。
