毎年多くの作品が集まる「青少年読書感想文全国コンクール」。公益社団法人全国学校図書館協議会などが主催するこの大舞台で入選を果たす作品には、ある共通した特徴がある。それは、どれだけ物語を「自分事化」できているかという点だ。
審査員がうんざりするのは、教科書に載っているような優等生的な道徳論だ。「命の大切さを学びました」「友達を思いやりたいです」といった紋切り型のフレーズは、数千通の応募作の中に一瞬で埋もれてしまう。求められているのは、子ども自身の生々しい生活感や、未完成ながらも泥臭い本音だ。
例えば、登場人物のずるさに共感してしまった後ろめたさや、結末にどうしても納得がいかなかった違和感。そうした個人的な葛藤こそが、審査員の胸を打つ。文部科学省の学習指導要領でも自ら問いを立てる探究的な学びが重視されるいま、入選作の分かれ道は「どれだけ自分だけの視点をさらけ出せたか」にかかっている。
