当時の日生学園第二高校におけるリアルな空気感は、浜田雅功本人の口だけでなく、多くの同窓生や関係者の証言からも裏付けられています。卒業生の手記や当時の報道資料によると、生徒たちの精神状態は常に極限に張り詰めていました。
生徒同士の人間関係においては、日常的に先輩からの厳しい指導が存在しました。しかしその一方で、外部から完全に隔絶された空間であったからこそ、同学年の生徒同士には戦友のような強烈な結束が生まれていたと語られています。浜田雅功が現在でもスタッフや共演者に対して極めて義理堅く、現場の空気を瞬時に察知して全員を巻き込む仕切りを見せるのは、この過酷な集団生活で培われた「人間観察力」と「危機管理能力」の賜物であると言えます。
ネット上の掲示板やSNSでは「あんな学校に通わせるのは虐待ではないか」という現代的な批判も見られます。しかし、当時の昭和後期は校内暴力が社会問題化し、「力と規律による矯正」が教育界や保護者層から一定の支持を集めていた時代でもありました。浜田雅功の父が彼を日生学園に送った背景には、我が子の更生を願う親としての切迫した苦悩が存在していたのです。
