ネットの掲示板やSNSでは、「ハイパートレーニングをやったら偏差値が15上がった」という絶賛の声がある一方で、「解説を全部理解したのに初見の長文が全く読めない」というネガティブな評判も目立ちます。この両極端な評価の背景には、学習者の「取り組み方の決定的な乖離」が存在します。
本書の真骨頂は、本冊の問題文に対して別冊で展開される徹底的なSVOC構文解析と精読のビジュアル提示です。修飾関係が矢印や括弧で明快に可視化されているため、読者は「読めた気」になりやすい構造を持っています。しかし、認知心理学における「処理の流暢性の錯覚」が示す通り、解説を見て構造を理解することと、自力で瞬時に英文の骨格を見抜くことの間には巨大な壁が存在します。
教育現場の指導者層へのヒアリングでも、英語長文ハイパートレーニングで成績が伸びない理由の上位には以下の共通点が挙げられます。
第一に、「問題を解いて正誤判定をし、構文解説を眺めて満足してしまう」ケースです。本書に収録されている問題数は1冊あたりわずか12題に過ぎません。この12題を一般的な問題集と同じように「解いて丸付けをして終わり」にしていては、演習量不足に陥るのは自明です。本書の真価は、解説を熟読した後に付属の「白文（構造記号のない生の英文）」を使って、自力でSVOCを再現できるまで音読を繰り返す点にあります。
第二に、前提となる「基礎単語力」と「基本文法」が著しく不足している段階で手を出してしまうケースです。いくら解説が手厚いとはいえ、1つのパラグラフに未知の単語がいくつも散見される状態では、長文読解のトレーニング以前の段階でワーキングメモリが破綻してしまいます。「伸びない」と嘆く受験生の多くは、教材の欠陥ではなく、自身の学習段階と教材の設計意図のミスマッチによって失速しているのが実態です。
