鳴門教育大学はもともと、兵庫教育大学や上越教育大学とともに「現職教員の再教育」を主目的として設立された新構想大学院大学としての歴史を持ちます。そのため、大学院教育の重厚さは他大学の追随を許しません。
設置されている教職大学院（高度学校教育実践専攻）では、学部からそのまま進学するストレートマスター（学部新卒生）と、全国各自治体の教育委員会から派遣されてくる現職教員が同じ教室・ゼミで議論を交わします。この「現職と新卒の共学システム」は、組織心理学的にも極めて高い教育効果を発揮します。
学部新卒生は、教科指導の壁、学級崩壊への対応、保護者面談の実態、特別支援教育の現場課題といった教科書には載っていない「学校現場の生々しいリアル」を現職教員から日常的に学ぶことができます。一方で現職教員側も、最新の教育DX技術や理論的研究アプローチを新卒生と共に学ぶことで、自らの指導法を客観的に再構築できる双方向のシナジーが生まれます。
大学院を修了することで、小学校・中学校・高等学校・特別支援学校などの専修免許状が取得できます。近年では教員不足が社会問題化する一方で、学校現場の複雑化・多様化に対応できる「高度な指導力を持つリーダー候補」の需要が急速に高まっており、教職大学院修了生の採用市場でのアドバンテージは極めて強固です。
