教育社会学および子どもの発達心理学の観点から、大学付属校という環境は「早期に受験競争から解放され、自己肯定感と探究心を育む」という絶大なメリットを持ちます。一方で、親と子の適切な心理的バウンダリー（境界線）が保たれていない場合、「親がレールを敷きすぎて子どもが無気力化する」リスクも孕んでいます。
立教新座を志望校として選ぶべきか否か、以下の明確な基準で判断することをおすすめします。
立教新座が強く向いている生徒・家庭
- のびのびとした広大な環境で、スポーツや芸術、課外活動に全力で打ち込みたい男子。
- 大学受験勉強の詰め込みではなく、読書、探究学習、英語運用能力を中高時代に深めたい生徒。
- 将来、立教大学の各学部（観光、経営、異文化コミュニケーション、心理、法、経済など）や指定校推薦・国公立大学併願を視野に、柔軟なキャリアを描きたい家庭。
- 男子校ならではの気兼ねない友情の中で、リーダーシップや協調性を育みたい生徒。
慎重に検討・再考すべき生徒・家庭
- 「東大や国公立医学部以外は絶対に認めない」という強い学歴志向があり、高校3年間を一般受験対策に全振りさせたい家庭（進学校への進学が望ましい）。
- 強制的に管理・指導されないと机に向かう習慣が全くつかない生徒（自由な校風が逆効果になる恐れ）。
- 共学環境でのスクールライフを最優先したい生徒。
