Q1：筆算の繰り上がりメモや繰り下がり斜線は、高学年になっても書かせるべきですか？
A1：はい、無理にやめさせる必要は一切ありません。計算に慣れると自然にメモが小さく簡略化されていきますが、多桁の計算や入試本番のプレッシャー下では、メモを残す生徒の方が圧倒的に失点を防げます。書くことを肯定し続けて問題ありません。
Q2：小数の割り算で余りを出すとき、小数点はどこに下ろすのが正しいですか？
A2：商（答え）の小数点は「移動させた後の新しい位置」から真上に打ちますが、余りの小数点は「移動させる前の元の位置」からそのまま真下へ下ろします。これは「割った後の余りは、元の数の残りかすである」という原理に基づいているためです。色鉛筆などで元の小数点の位置に縦線を引いて下ろす練習が効果的です。
Q3：何回教えても筆算の手順を忘れてしまう子どもにはどう対応すべきですか？
A3：手順を忘れてしまうのは記憶力の問題ではなく、1回のステップが複雑すぎるためです。保護者が「次はどうするんだっけ？」と手順を声に出して質問し、子ども自身に「次は引く！」と答えさせる対話型の練習（ステップの言語化）を取り入れてみてください。
