「懇談会には何が何でも参加しなければならないのか？」という問いに対し、教育取材と現場の実情を踏まえた結論を述べるなら、「状況に応じて無理のない選択をして問題ない」というのが現実的な解です。全出席を目指して疲弊するよりも、自分と子どもの状況を照らし合わせて柔軟に判断する知恵が求められます。
積極的に参加したほうがよい人
- 新1年生や転校直後など、環境が大きく変わった保護者：担任教師の人柄や話し方のテンポ、クラスメイトの親の雰囲気を直接観察できるため、初期の参加メリットは極めて高いと言えます。
- 子どもの交友関係や学校でのトラブルに不安を抱えている人：懇談会終了後、教室に少し残って担任に「最近の様子はどうでしょうか」と一声かけるだけで、個別の相談窓口をスムーズに開くことができます。
- 地域のリアルな情報が不足している人：学童保育の実際の運用や習い事事情など、インターネット検索ではヒットしないローカルな生情報を手に入れることができます。
無理して参加しなくてもよい人
- 外せない業務や体調不良を抱えている人：有給休暇を無理に取得したり、体調を押してまで参加する必要はありません。要点は後日配付される学級だよりで十分に補完できます。
- すでに子どもが学級に馴染んでおり、担任とのコミュニケーションが取れている人：面談や日頃の連絡帳で十分な信頼関係が構築できている高学年の場合、1回スキップしたからといって教育上の不利益を被ることはありません。
- 集団の場にいるだけで激しい心身の不調をきたす人：無理な出席はメンタルヘルスを悪化させます。欠席連絡を丁寧に入れたうえで、気になる点があれば個別に電話や連絡帳で相談するほうがはるかに建設的です。
