SNSや大手掲示板、Q&Aサイトを調査すると、個人指導に対する満足の声がある一方で、「半年間お願いしたのに偏差値がまったく上がらなかった」「オンラインだと子どもが集中していない」といった厳しい口コミも散見されます。
関係者へのヒアリング取材から明らかになった、「個人指導で成果が出ない3大原因」は以下の通りです。
- 原因1：授業時間外の「自習時間」が設計されていない
週1〜2回、60〜90分の指導を受けただけで満足してしまい、残りの週6日間に何をどう復習するかの計画（タスク管理）が機能していないパターンです。成績が伸びる生徒は「授業で理解したことを自力で解き直す時間」を必ず確保しています。 - 原因2：生徒が「わかったつもり」になっている
熱心な講師ほど手取り足取り解説してしまいがちですが、生徒側は解説を聞いて納得しただけで、自分でゼロから解くアウトプット力が身についていないケースです。 - 原因3：講師と子どもの相性・指導目標のミスマッチ
基礎が抜けている生徒に難関大生の難解な解法を押し付けたり、逆に応用力をつけたい生徒に単なる計算ドリルを反復させたりと、現状のボトルネックと指導内容が乖離しているケースが見られます。
