注意すべきは、「ウィスク検査単体で発達障害の医学的診断が下るわけではない」という点です。ADHD（注意欠如・多動症）やASD（自閉スペクトラム症）の診断は、医師が生育歴、問診、行動観察などを総合的に判断して決定します。ウィスク検査はその診断を補助し、特性の強さや認知の癖を証明する有力な材料となります。
ADHD傾向がある子どもの場合、注意の持続やマルチタスクの苦手さから「ワーキングメモリや処理速度が他の指標より低めに出る」傾向がしばしば見られます。また、ASD傾向を持つ子どもの場合、「視空間や流動性推理が突出して高い反面、文脈や他者の意図を汲み取る言語課題でつまずく」といった独特のプロファイルを描くケースがあります。
さらに近年注目されているのが、ギフテッドおよび「2E（Twice-Exceptional：二重に特別な子ども）」の存在です。並外れた知的能力（高IQ）を持ちながらも、発達障害の特性（ADHDやASD）を併せ持つ子どもたちです。突出した知性によって学校の学習自体はこなせてしまうため、周囲からは「できるのにやらない」「わがまま」と見なされ、内面で抱える深刻な発達凸凹の苦悩が見落とされやすいリスクを孕んでいます。
