ネット上の掲示板等で散見される誤解の一つに、「大阪明星は課題漬けの厳しい管理型進学校ではないか」という懸念があります。しかし、実際の教育現場を取材すると、その実像は単なる強制学習とは大きく異なります。
確かに、中学1・2年次における基礎基本の定着期間には、毎日の小テストや家庭学習の習慣化を図るための課題が課されます。しかしこれは、大学受験期に必要な自学自習の基礎体力を培うための足場作りに過ぎません。高校に進学する頃には生徒個々の主体性に委ねる割合が大幅に増え、放課後の過ごし方や選択講習の受講も自律的な判断に任されます。
もう一つの誤解は「高校からの入学生（高入生）は中高一貫生に追いつけないのではないか」という点です。大阪明星高校では、高入生専用のカリキュラムを編成し、1年次で一貫生の進度に追いつくための集中補講を実施しています。高校2年次以降の文理分け・コース合流時には学力的なディスアドバンテージは解消されており、実際に高入生から東京大学や京都大学、医学部に合格する実例が毎年多数生まれています。
