インターネット上の掲示板やSNSに投稿された医学書院eテキストのネットの反応と口コミを精査すると、学年や実習環境によって評価が180度異なる実態が浮かび上がります。
肯定的なレビューで特に熱量が高いのは、試験期間中の効率化です。
「紙の教科書だと『あの疾患、何巻に載ってたっけ？』と探すだけで15分かかっていたのが、キーワード検索一発で複数巻からヒットする。この時間短縮は国試勉強で本当に神がかっていた」（2026年卒業・現役病棟看護師の手記より）
このように、看護学生における電子教科書のメリットは、知識の網羅的なインデックス化にあります。
一方、否定的な意見の根底には、臨地実習特有の「閉鎖性」があります。
「実習先の総合病院で『実習室へのタブレット持ち込み禁止』というローカルルールがあり、結局実習要項や疾患のコピーを大量に印刷して紙で持参する羽目になった。学校はDXを推進しているのに、受け入れ先の病院側が個人情報保護を理由にiPadを警戒していて、板挟みになった」（現役3年生の知恵袋・SNS投稿）
看護教育の現場では、文部科学省主導のデジタル化が進む一方で、医療現場の情報管理セキュリティ規定が追いついていないという「二重構造」が今なお残っています。学校推奨だからといってすべての学習プロセスがタブレット1台で完結するわけではなく、実習先の運用方針に左右される現実が存在します。
