教科書をめくるだけの授業は、もう古い。同校が導入した「地域共創プロジェクト」では、生徒自らが街に出て課題を見つけ出し、解決策を提案する。シャッターが閉まったままの商店街、高齢化が進む団地。これらすべてが、彼らにとっての生きた教材だ。
「最初は緊張して声も出せなかった」と語る2年生の女子生徒は、今や地元の和菓子店と新商品の共同開発を進めるプロジェクトリーダーだ。机上の空論ではない。実際に予算を組み、試作を重ね、販売ルートを確保する。この圧倒的な当事者意識こそが、彼らを急速に成長させている。
教科書をめくるだけの授業は、もう古い。同校が導入した「地域共創プロジェクト」では、生徒自らが街に出て課題を見つけ出し、解決策を提案する。シャッターが閉まったままの商店街、高齢化が進む団地。これらすべてが、彼らにとっての生きた教材だ。
「最初は緊張して声も出せなかった」と語る2年生の女子生徒は、今や地元の和菓子店と新商品の共同開発を進めるプロジェクトリーダーだ。机上の空論ではない。実際に予算を組み、試作を重ね、販売ルートを確保する。この圧倒的な当事者意識こそが、彼らを急速に成長させている。