もちろん、すべてが順風満帆なわけではない。壁がない設計ゆえの「音の響きやすさ」は、聴覚に過敏さを持つ児童や、静かな環境での集中を好む児童にとって障壁になり得る。
学校側もこの課題を放置してはいない。校舎の一部にパーテーションで区切られた「クワイエットスペース（静かな小部屋）」を設置するなど、個々の特性に応じた柔軟なゾーニングを行っている。全員を同じ枠にはめるのではなく、多様な選択肢を用意すること。それこそが、この学校が長年培ってきた柔軟性の真骨頂なのだろう。 （出典: 恵み野 旭 小学校（Yahoo!ニュース））
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