子どものノートに現れる鏡文字は、脳が3次元の立体世界から2次元の文字世界へと適応していく過程で生じる、知的好奇心と発達のフロンティアです。その多くは一時的な通過点に過ぎず、発達障害の決定打ではありません。
最も大切なのは、大人が不安や焦りをぶつけることなく、「文字を使って気持ちを表現できたこと」そのものを認めてあげる姿勢です。年齢相応の経過を見守りつつ、もし小学校中学年になっても顕著な学習困難が続くようであれば、専門機関のサポートを適切に頼る――この落ち着いた二段構えの視座こそが、子どもの健全な自己肯定感と学ぶ意欲を守る最善の道となります。 （出典: 鏡 文字 発達 障害（Yahoo!ニュース））
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