Q1：教育勅語の現代語訳で、最も論争になる一節はどこですか？
A1：本文後半の「一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壤無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ」です。「国家に重大な危機（戦争など）が起きたときは、勇気を出して身を捧げ、永遠に続く皇室の繁栄を支えなければならない」と訳され、戦前において国民を戦争へ動員し、特攻や玉砕を美化する精神的支柱となったと厳しく批判されています。
Q2：教育勅語は現在、学校で教えてはいけない法律になっているのですか？
A2：全面禁止されているわけではありません。1948年の国会決議によって教育の唯一の指導原理としての効力は失効していますが、歴史の授業などで「明治期の教育政策や当時の世相を学ぶための歴史的教材」として取り扱うことは適法とされています。ただし、憲法や教育基本法に反する価値観をそのまま信奉させるような指導は認められていません。
Q3：教育勅語を作った主な人物は誰ですか？
A3：中心となったのは、法制官僚の「井上毅（いのうえ こわし）」と、明治天皇の侍講（教育係）を務めた儒学者の「元田永孚（もとだ ながざね）」です。西洋的な近代法秩序を重視した井上と、儒教的な徳治主義を重視した元田が議論を重ね、山県有朋首相らの意向も反映されて完成しました。 （出典: 教育 勅語 現代 語 訳（Yahoo!ニュース））
