目先の30分を惜しんで答えを探す時間と、自力で受講内容を咀嚼してSS判定を取る時間。両者が大学受験の合否にどのような差をもたらすのか、学習データと現場指導の推移から比較分析を行いました。
データが示す通り、確認テストの答えを探して不正にSS判定を得る行為は、タイパ(時間対効果)の観点から見ても最も効率の悪い学習行動です。修了判定テストでの大ブレーキと、模試成績の停滞という二重の挫折を自ら招く結果に終わります。
目先の30分を惜しんで答えを探す時間と、自力で受講内容を咀嚼してSS判定を取る時間。両者が大学受験の合否にどのような差をもたらすのか、学習データと現場指導の推移から比較分析を行いました。
データが示す通り、確認テストの答えを探して不正にSS判定を得る行為は、タイパ(時間対効果)の観点から見ても最も効率の悪い学習行動です。修了判定テストでの大ブレーキと、模試成績の停滞という二重の挫折を自ら招く結果に終わります。