絵カードは万能の魔法ではなく、子どもの認知プロファイルや家族の生活リズムに合致して初めて機能します。導入にあたっての明確な判断基準を提示します。
絵カード導入が劇的な効果を生むタイプ
- 言葉で指示されると聞き逃すが、YouTubeのサムネイルや電車のマークなどは一瞬で覚える子ども（視覚優位）
- 次に何をするか分からないと不安になり、予定変更で激しいパニックを起こしやすい子ども
- 言いたいことが言葉にならず、手を出したり泣き叫んで要求を伝えようとする段階の子ども
使い方や支援アプローチを慎重に見直すべきタイプ
- イラストの象徴機能（抽象化された絵が何を意味するか）が未発達な段階：イラストではなく、実物の写真や実物そのものを見せる「具体物提示」へステップダウンする必要があります。
- カードが多すぎて選択過多に陥っているケース：一度に提示するカードを2〜3枚に絞り、混乱を防ぐ環境調整が求められます。
- 保護者がカード作成に追われ疲弊している家庭：手作りにこだわりすぎず、アプリの活用やシンプルな手書きメモ、療育事業所との共通カードのシェアに切り替えるべきです。健全な親子関係を保つための心理的バウンダリー（境界線）を守ることが最優先されます。
