絵カードは万能の魔法ではありません。子どもの認知特性や発達段階を見極めずに盲目的に導入すると、かえって混乱を招くリスクもあります。以下の基準を参考に、個別最適な支援を選択する必要があります。
即座に導入をおすすめできる状態
- 視覚優位の特性が顕著な子：ロゴマーク、標識、動画の一場面などを記憶する能力が高く、耳からの指示には反応が薄いタイプ。
- 要求が伝わらない際の癇癪・他害・自傷が激しい子：「伝えたい意図はあるのに表現手段がない」フラストレーションを瞬時に緩和できます。
- 予定の変更で見通しが崩れるとパニックを起こす子：「スケジュール絵カード」による予告で劇的な適応を見せます。
導入に慎重になるべき・別アプローチを検討すべき状態
- 二次元の絵や写真の弁別がまだ困難な段階の子：絵と実物の結びつきが理解できない場合は、絵カードではなく「実物そのもの（ミニカーやスプーン）」を渡す具体物支援からスタートする必要があります。
- 手先の運動機能（把持・操作）に著しい未熟さがある子：カードをつまんで渡す動作自体が苦痛になるため、大型ボタンを押すと音声が出るVOCA（音声出力会話装置）や、視線入力ツールの活用が優先されます。
- すでに模倣発声や単語の表出が頻発している子：この段階では、カードのやり取りに縛るよりも、身振り手振り（ジェスチャー）やイントネーションを活かした自然言語獲得アプローチが適しています。
