年号説の変更は、教育・出版業界に小さくない影響を与えた。学習参考書や問題集の刷り直しはもちろん、入試問題における出題傾向の変化にも対応が必要となった。かつて「1192年」と答えて正解だった問題が、現在では複数説を考慮した記述式や、時期ごとの権限付与の意味を問う問いへと変化している。
保護者世代と子供世代で歴史の知識にズレが生じるという現象も起きている。家庭で歴史の話題になった際、親が「いい国つくろう」と口にすると、子供から「今はいい箱だよ」と訂正されるといったエピソードは珍しくない。暗記中心の学習から探究型の学びへのシフトが、教育現場全体で進んでいる。
