一方で、ネット上の一部では誤解や懸念に基づく言説も散見されます。報道各社の実情調査を踏まえ、事実関係を検証します。
誤解1：「小中一貫化で部活動の練習時間が削られた」という噂
一部のSNSで「小学校と同じ敷地になったことで運動場が手狭になり、部活動が弱体化したのではないか」という書き込みが見られます。しかし実情は正反対です。加東市は再編にあたりグラウンドおよび周辺スポーツ施設の区分けを厳格に行い、照明設備の近代化や地域スポーツクラブとの協働（部活動地域移行）を同時に進めました。結果として、旧社中学校時代と同等以上の練習環境と専門コーチの招聘が実現しています。
誤解2：「地域の小学校がなくなり集落が衰退した」という懸念
小学校の閉校は地域コミュニティの求心力低下を招くという懸念は、全国の過疎地域で共通する課題です。加東市においても米田や鴨川などの地区で寂しさを訴える声はありました。しかし、跡地利用プロジェクトや地域交流拠点の再整備が進められており、「学校機能は集約しつつ、旧校舎は生涯学習施設や防災拠点として再生する」という持続可能なモデルへと転換が図られています。
