スイスの著名な発達心理学者ジャン・ピアジェが提唱した認知発達理論によれば、4歳児は「前操作期」と呼ばれる段階に位置します。この時期の子どもは世界を自分中心の視点で捉えており、他者の立場や理論的な時間の流れを客観的に思考することが構造的に困難です。
頭の中では「こうしたい」という鮮明なイメージが広がっているにもかかわらず、指先の器用さや時間の制約によって現実が追いつかないとき、強いジレンマが生じます。この理論的背景を知ることで、子どもの怒りが親に対する反抗ではなく、自身の認知の壁にぶつかっている叫びであると見方が変わるはずです。
