こども家庭庁および文部科学省が推進する就学前教育の最新調査研究では、5歳期における「非認知能力」の育成が将来の学力や精神的安定に決定的な影響を与えることが改めて浮き彫りとなっている。さらに日本小児科学会をはじめとする専門家組織の臨床データからも、この時期の親の関わり方が自己肯定感の土台を決定づけることが確認されている。
専門家が口を揃えて警告する最大の「NG言動」は、論理的矛盾を突き詰める詰問と、人格の否定だ。「なんでそんなことするの？」「お兄ちゃん（お姉ちゃん）なのに情けない」といった言葉は、プライドが芽生え始めた5歳児の心を深く閉ざしてしまう。大人の正論で完全に論破された子どもは、逃げ場を失い、さらに過激なかんしゃくや無気力という形で抵抗を示すようになる。
効果的なアプローチの鍵は「感情の代弁」と「選択権の譲渡」にある。まずは「自分で決めたかったんだね」「途中で止められて悔しかったね」と、行動の背景にある意図を言葉にして認める。その上で、「今すぐ片付けるか、時計の針が6になったら片付けるか、どっちにする？」と、主導権を子どもに委ねるアプローチが劇的な効果を発揮する。コントロールされる客体から、自ら決定する主体へと立場を変えてやることが、反抗の熱を冷却させる。
