現代の保育現場や教育施設において、てるてる坊主作りは単なるおまじないを超え、季節感の醸成や手指の発達を促す重要な造形カリキュラムとして定着している。
東京都内の認可保育園で主任保育士を務める関係者の証言によると、現場では年齢に応じた安全配慮と創造性の工夫が徹底されているという。
「0〜2歳児クラスでは、誤飲事故を防ぐために輪ゴムや小さなビーズなどの細かなパーツは一切使用しません。透明なビニール袋にお花紙をくしゃくしゃに丸めて詰め、持ち手をビニールテープで留める手法を採用しています。顔のパーツもペンではなく、大きな丸シールを子どもたち自身に貼ってもらうことで、指先の感覚を養いながら安全に楽しめます」（都内保育施設・主任保育士）
SNSや保護者コミュニティの生の声を集約すると、伝統的な「顔を描かない」作法と、子どもの「お絵描きを楽しみたい」という欲求との間で工夫を凝らす家庭が多い実態が見て取れる。
【保護者・現場の実践ボイス（要約）】
・「前日に『明日晴れたら一緒に目を描こうね』と約束しておくと、翌朝子どもが自ら進んで早起きし、カーテンを開けて空を確認するようになった」（30代・保護者）
・「梅雨の時期、部屋が暗くなりがちだが、カラーポリ袋やマスキングテープでカラフルなてるてる坊主を作ると部屋が一気に明るくなり、子どもの気圧病対策の気分転換にも役立つ」（20代・幼稚園教諭）
伝統的な儀礼としての厳密さを尊重しつつも、教育や家庭環境に合わせて柔軟にアレンジを加える姿勢が、2026年現在の育児・教育現場の標準となっている。
