かつて昭和・平成の芸能界では、子役の活動において親が主導権を握る「ステージママ文化」や、過度な期待による母娘の共依存が問題視されるケースが散見されました。しかし、芦田愛菜さんの成長プロセスは、健全な「心理的バウンダリー（境界線）」と自己決定理論の成功例として教育・心理学の観点からも高く評価されています。
芦田さんの家庭環境では、幼少期から「本人が読みたい本を自由に読ませる」「疑問に対して親が答えを与えるのではなく一緒に調べる」という知的好奇心の尊重が徹底されていました。他者から強制された勉強ではなく、「知ることそのものが楽しい」という内発的動機づけが強固に育まれていたからこそ、超難関校での厳しい競争下でも学業を苦にせず、自らの意志で進路を選択することが可能になったと言えます。
周囲の期待や世間の「医学部へ行くべき」という固定観念に流されることなく、自分の関心領域である法学・政治学の道を選び取った判断は、まさに成熟した個の自立を象徴しています。
