キャンブリーキッズ効果に関する議論で最も白熱しているのが、「アルファベットも怪しい完全初心者には難しすぎるのではないか」という疑問です。ネット上の知恵袋やSNSでは「初日のレッスンで子供が泣き出してしまった」「25分間、沈黙が続いて気まずかった」という生々しい体験談が投稿される一方で、「3か月で見違えるようにネイティブの発音を真似るようになった」という絶賛の声も入り乱れています。
この両極端な評価が生まれる構造的要因は、同サービスが採用する「イマージョン教育（目標言語のみに浸る言語習得法）」にあります。第二言語習得論（SLA）の観点から見ると、日本語を介さずに英語の音と映像・身振り手振りを直結させるアプローチは、幼児期から児童期特有の言語可塑性を最大限に引き出す合理的な手法です。しかし、事前の準備がゼロの状態で画面の前に座らされた子供にとっては、意味の分からない言語の奔流が強い心理的負荷（情意フィルターの上昇）となり、防衛反応としてフリーズを引き起こしてしまいます。
現場を取材すると、初心者からのスタートで目覚ましい成長を遂げている家庭には明確な共通点が見受けられます。それは、受講開始前の1〜2週間で「Hello」「Yes / No」「I like 〜」といった最低限の受け答えを家庭内で遊び感覚でインプットしている点、そして最初の数回は保護者が隣に座り、笑顔で相槌を打ちながら「先生はこう言っているよ」と視覚的にサポートしている点です。心理的安全性が確保されさえすれば、キャンブリーキッズ初心者の子供であっても、身振り手振りを交えたネイティブとのやり取りから驚くべきスピードで言語パターンを吸収していきます。
