文部科学省が掲げる学習指導要領では、児童一人ひとりの主体的・対話的で深い学びと、個に応じた指導の充実が求められている。現代の学校体育において目指されているのは、単に運動ができる一部の子どもを伸ばすことではなく、すべての子どもの運動能力向上と身体を動かす楽しさの獲得だ。
この教育目標を達成する上で、視覚的なインプットと実際の身体運動をリンクさせる指導法は不可欠とされる。失敗の要因を論理的に理解し、自分自身の身体操作に反映させるプロセスは、まさにアクティブ・ラーニングそのもの。動画コンテンツを活用した体育授業は、教育課程の理念を体現する強力なツールとして定着している。
