大手韓国語教室の指導員やオンラインコミュニティで交わされる相談事例を検証すると、独学者が最も強いストレスを感じているのは「頭では理解できているのに、口から咄嗟に出てこないタイムラグ」です。
SNSや学習者フォーラムには、次のような切実な証言が多数寄せられています。
「単語を並べるだけならできるのに、パッチムがあるかどうかいちいち頭の中で単語のスペルを思い浮かべてから助詞を選んでいるため、会話のテンポについていけない」（20代・学習歴1年）
「TOPIKの過去問を解くと、助詞の穴埋めでいつも最後の2択で迷ってしまい、結局パッチムの有無を見落として減点される」（30代・独学者）
現場の指導データによると、学習者がつまずく原因の約7割は、「単語の知識不足」ではなく「直前の名詞の末尾の音（パッチム）を耳と舌で認識できていないこと」に起因しています。目で見ればパッチムの有無は一目瞭然ですが、音声として発話する際、自分の喉が閉まっているのか開いているのかを無自覚なまま助詞を当てはめようとするため、摩擦とフリーズが生じてしまうのです。
