子どもの内発的な集中現象を重視するモンテッソーリ教育の視点は、秋の製作活動に豊かなヒントを与えてくれる。子どもが活動に没頭するためには、大人の指示ではなく「素材そのものが放つ魅力」が不可欠だ。
既製品の折り紙や画用紙だけに頼る必要はない。園周辺で収集したドングリの硬質な手触り、カサカサと音を立てる乾燥した落ち葉、ザラザラとした麻ひも、柔らかなフェルト生地。五感を多角的に刺激する天然素材をトレイに美しく配置し、子どもが自由に選べる「整えられた環境」を用意する。指先で素材の質感の違いを識別する行為そのものが、微細運動能力を刺激し、脳の感覚野をダイレクトに活性化させていく。
