歴史学習漫画に関して、保護者が最も陥りやすい誤解が「全巻セットを買い与えさえすれば、自然と社会の偏差値が上がる」という幻想です。現場取材からは、高額なセットを購入したものの、第3巻の平安時代あたりで本棚の飾りと化してしまうケースが後を絶たない実態が見えてきます。
ここで着目すべきは、家庭教育における「心理的バウンダリー（境界線）」と「過剰期待のプレッシャー」です。親が「せっかく買ったんだから早く読みなさい」「どこまで覚えたかテストするよ」と管理・監視の姿勢を強めた瞬間、子どもにとって漫画は「娯楽を装った勉強の強制」へと変貌し、拒絶反応を引き起こします。
また、ネット上では「電子書籍版で十分」という意見も見られますが、小学生の通史学習においては注意が必要です。タブレット端末での閲覧は他のゲームや動画への誘惑が隣り合わせであるだけでなく、見開き画面全体から受ける情報量が紙の書籍より低下し、空間的な位置関係や時代ごとの厚みの感覚（ボリューム感）が身体知として定着しにくいという弱点があります。大人の学び直しには電子書籍が最適である一方、子どもの基礎固めには物理的な本棚の存在感が有効に働くケースが多いのが実情です。
