ネット上の掲示板などで散見される最大の誤解が、「公文国際学園は中高でも毎日ひたすら公文式の計算プリントを解かされる学校なのではないか」というものです。この点について、現場のカリキュラムを取材すると全く異なる実態が浮かび上がります。
確かに公文式の自学自習メソッドは教育の根底に流れており、基礎学力の定着フェーズ（特に中学段階の数学や英語）においてプリント学習が効率的に活用される場面はあります。しかし、授業の本質は探究学習、協働型プロジェクト、論理的ディスカッション、国際バカロレアに基づくクリティカル・シンキングにあります。
「解法パターンを暗記させる詰め込み型教育」とは対極に位置し、生徒自身が「なぜそうなるのか」を問い直し、自らの言葉で発表・論文執筆を行うカリキュラムが多数を占めます。ネットの表面的なイメージと、実際の高度な教養教育との間には大きなギャップが存在することを認識しておく必要があります。
