流山市内の教育現場で現在深刻な課題となっているのが、一部新設校における児童数激増に伴う校庭利用の制限や特別教室の普通教室転用です。運動会の分散開催や体育館の利用制限に頭を悩ませる学校が少なくありません。
そのなかにあって長崎小学校の児童数は、少子高齢化の煽りを受けて極端に減少することもなく、近隣の宅地分譲に伴うファミリー層の適度な流入によって「1学年2〜3学級（全校児童約400名前後）」という健全な規模を維持し続けています。
この適正規模がもたらす教育的恩恵は計り知れません。運動会では児童全員が競技や演技で主役級の出番を確保でき、音楽発表会や校外学習においても児童一人ひとりに個別最適な役割が割り振られます。「我が子が埋もれず、自己肯定感を育みやすい」という構造は、教育心理学の観点からも児童期の発達課題達成に極めて有利に働きます。
