保育現場や教育現場における節分製作は、単なる工作遊びにとどまりません。日本の伝統文化に親しむ機会であると同時に、子どもたちが自分の心の中にある「イヤイヤ鬼」や「なまけ鬼」を意識し、退治しようとする自己肯定感や自律心を育むプロセスでもあります。
指導案に盛り込む「製作のねらい」としては、主に以下の3点が現場で重視されています。
・季節の行事への興味・関心：節分の由来や豆まきの意味を知り、伝統行事に親しみを持つ。
・指先の巧緻性と表現力の発達：丸める、ちぎる、貼る、塗るといった多彩な手指の動きを経験し、自由な発想で顔の表情を作る。
・達成感と見立て遊びの充実：自作のお面を身につけて豆まきごっこを行うことで、なりきり遊びの楽しさと達成感を味わう。
製作前の導入として、鬼が登場する絵本の読み聞かせを行ったり、「みんなはどんな色の鬼にしたい？」と問いかけたりすることで、子どもたちの創作意欲がぐっと高まります。
