学校という閉鎖的な空間だけでいじめ問題を解決しようとすることには、すでに限界が見えている。今後は、スクールカウンセラーやソーシャルワーカーといった専門職の権限を強化し、教員とは独立した立場で児童の支援や実態調査を行える仕組み作りが不可欠だ。
同時に、地域住民や保護者が学校運営に対して直接意見を反映できるコミュニティ・スクールの機能を実質化させることも求められる。隠蔽が許されない環境を作り出し、子どもの命と心を最優先に守る社会の実現へ向けて、奈良市のみならず全国の教育現場が今、抜本的な意識改革を迫られている。 （出典: 奈良市 小学校 いじめ 担任（Yahoo!ニュース））
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