2020年春、民間や公立中学校で型破りな改革を進めてきた工藤勇一氏が校長に就任した際、教育界には激震が走りました。「自ら考え、自ら判断し、自ら行動する」という自律の精神を掲げ、一律の宿題や形骸化した校則、さらには学期ごとの定期テストを撤廃。代わりに単元ごとの小テスト（リトライ可能な評価システム）や対話型の探究授業を導入しました。
改革当初は「テストをなくして学力は保てるのか」「自由すぎて規律が乱れるのではないか」といった懸念の声も少なくありませんでした。しかし、現場では教員が一方的に教え込む講義形式から、生徒同士が問いを立てて議論する学びへとシフト。失敗を恐れずに挑戦できる環境が整備されたことで、生徒が学習の当事者意識を持つカルチャーが根づいています。
現在は工藤氏の哲学を継承したマネジメント体制へと移行し、改革は「実験的試み」のフェーズを終え、学校の揺るぎない土台として機能しています。
