京都で発生した小学生の行方不明事案は、早期の発見・保護という最善の結末を迎えたものの、特別支援教育の現場が抱える教員不足と見守り体制の脆弱性という深刻な課題を浮き彫りにしました。
再発を防ぐためには、現場教員の努力に頼り切る体制を改め、ICT見守り技術の積極導入と校内設備のスマート化を公費で早急に推進することが不可欠です。保護者と学校が児童の行動特性を深く理解し合い、科学的かつ多層的な安全対策を講じることこそが、子どもたちの命と学びの場を守る決定打となります。 （出典: 京都 小学生 行方 不明 支援 学級（Yahoo!ニュース））
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