大学のレポート評価において、内容の独自性や論理構成と同じくらい厳しくチェックされるのが「アカデミックライティングの基本作法」です。採点者である大学教員や査読者は、提出された文章から学生の論理的思考力と学術的な記述力を即座に見極めます。
その中で「とても」という単語が敬遠される最大の理由は、この言葉が口頭での感情表現に根ざした口語体（話し言葉）だからです。「とても」は話し手の主観的な感情や曖昧な強調を表すのには便利ですが、客観的な事実や論理的な根拠を重んじる学術論文の場には馴染みません。推敲を怠って提出されたレポートに「とても」が頻出していると、採点者に「語彙力が乏しく、学術的な訓練を受けていない」という極めてネガティブな先入観を与えてしまいます。
明確な減点を避けるためには、まず口語体から文語体への変換を徹底し、曖昧な強調を排したプロフェッショナルな記述を身につける必要があります。
