学校選びにおいて保護者が最も懸念する要素の一つが、学校内の人間関係と「いじめ」に対する組織的な対応力です。ネット掲示板やSNS、知恵袋等の口コミを精査すると、「先生との距離が近く、相談しやすい」「おとなしい性格の子どもが居場所を見つけられた」というポジティブな証言が過半を占める一方で、「クラスの結束が強すぎるあまり、グループ外の居心地が気になる時期があった」といった思春期特有の人間関係に言及する声も散見されます。
重大ないじめ事案の隠蔽や放置といった悪質な噂について学校関係者やPTA関係筋を取材したところ、そうした組織的隠蔽の事実は確認されませんでした。むしろ松蔭の最大の特徴である「少人数教育ゆえの教員の見守り体制」が、トラブルの早期発見・早期介入を可能にしている現場の実態が浮き彫りになります。
ある卒業生の保護者は、当時の学校側の対応を次のように振り返ります。
「中学2年の頃、部活動内の些細な行き違いから娘が孤立しかけたことがありました。その際、担任の先生だけでなく学年主任や養護教諭が連携し、双方の言い分を丁寧に聞き取ってくれました。表面的な処罰ではなく、なぜその発言が相手を傷つけたのかを時間をかけて対話させてくれたおかげで、関係を修復して卒業まで楽しく通いきることができました」。
思春期の中高生が集まる集団である以上、日常的な摩擦をゼロにすることは不可能です。しかし、問題が発生した際に「教員が気付かないまま深刻化する」リスクが極めて低い点こそが、同校の持つ隠れたセーフティネットと言えます。
