教育現場や一般企業で行われる座席配置の変更は、単なる物理的な移動にとどまりません。現場の教員やチームリーダーを対象にしたアンケート調査（教育関連メディア・マネジメント誌等の集計データ）によると、教員の約78％が「席替えの準備や個別の配慮調整にストレスを感じている」と回答しています。
特に配慮が求められる主な要因は以下の通りです。
- 身体的・健康的な理由：黒板が見えにくい児童生徒への「視力・座席配慮の理由」や、聴力、体調面（冷暖房の風当たり等）。
- 学習・業務支援：集中力が途切れやすいメンバーを教卓付近やリーダーの視線が届く位置へ配置。
- 対人関係・心理的要因：過去にトラブルのあった組み合わせの隔離や、内向的なメンバーの孤立防止。
完全にランダムなくじ引きを行うと、必要な配慮が抜け落ちてしまい、逆に指導側が完全に意図して配置すると「先生のひいきだ」「恣意的な差配だ」という不満が生じるというジレンマが存在しています。
