日本の学校教育は長らく、平均的な生徒の理解度に合わせて進む「一斉授業」をベースにしてきた。このシステムは効率的である一方、一度授業についていけなくなった生徒を取り残しやすいという致命的な弱点があった。特に数学や英語といった積み上げ型の教科では、前の学年のつまずきが致命傷になる。
「授業を聞いても分からない、だから宿題をやらない、さらに分からなくなる」という負のスパイラル。多くの教育関係者が警鐘を鳴らし続けながらも、教師の多忙化によって個別フォローには限界があった。この構造的課題に、2026年の最新テクノロジーが風穴を開けたのだ。
