インターネット上の掲示板やSNSでは、特別支援学校に関して時代遅れの固定観念や偏見に基づく書き込みが散見されます。それらの真偽を取材データに基づいて検証します。
代表的な誤解の一つが、「ろう学校に行くと音声言語が一切話せなくなり、手話だけの孤立した生活になるのではないか」という懸念です。これは完全な誤りです。現代の聴覚障害教育では、人工内耳や最新のデジタル補聴器の装用閾値に合わせた聴能訓練が行われており、音声日本語の発話・読話指導も本人の適性に応じて計画的に組み込まれています。手話は思考力を深める重要な基盤（第一言語）として位置づけられ、音声日本語の読み書き能力を相乗的に引き上げる教育モデルが採用されています。
もう一つの誤解は、「通常校の難聴学級や通級指導教室のほうが社会性が身につく」という一元論です。確かに聴者社会での適応力を早期に培える利点はありますが、通常学級で情報保障が不十分なまま放置されると、周囲の会話スピードについていけず、児童が深い自己否定感を募らせる「心理的孤立（ファントム現象）」に陥るリスクがあります。どちらが優れているかではなく、その子にとって「自己表現が最も豊かに行える母語環境がどこにあるか」を見極めることが本質です。
