国立大学附属というブランドに対して抱かれがちな誤解の代表例が、「小学部に入学すれば高等部まで無条件で進学できる」というエスカレーター幻想です。
同校の小学部・中学部・高等部はそれぞれが独立した教育課程と目標を持っています。内部連絡進学制度は存在するものの、各学部の進学時には発達段階や自立度、通学能力に関する厳正な適性評価が行われます。子どもの障害の重度化や身体的状況の変化、あるいは自力通学の確立が著しく困難と判断された場合、地域の公立特別支援学校や特別支援学級への移行を打診されるケースは現実に存在します。
また、もうひとつの誤解は「入試のために民間の幼児教室や難関受験塾に通わせるべきか」という点です。国立大学附属特別支援学校の選考対策は、私立小学校受験のようなペーパーテスト対策とは根本的に異なります。求められるのは「机上の知識」ではなく、着替え・排泄・食事といった基本的生活習慣の自立、教員の簡単な指示を聞いて行動できること、そして道具を乱暴に扱わず友だちと同じ空間で過ごせるかという基本的な社会性です。
過度な受験対策で子どもにプレッシャーをかけることは、かえって選考当日の緊張やかんしゃくを引き起こす原因になります。家庭内で規則正しい生活リズムを築き、子どもが安心感を持って身の回りのことをこなせるように整えることこそが、最も効果的な対策と言えます。
